分析中国当代扬琴教材(1949-2012)-大学生毕业大乐透倍投1000倍网

大乐透倍投1000倍导读:足51-53二、扬琴教材进展不足的原因53-55第四章?当代多元音乐教育视角下的扬琴教材进展走势及倡议55-66第一节?当代多元音乐文化视角下的扬琴教材进展走势56-58一、重视扬琴音乐教育、规范扬琴教材56二、扬琴教材作为传统民族乐器文化的传承价值56-57三、当代多元音乐观下扬琴教材进展的走势57-58第二节?新课程观对扬琴教材编
摘要:教材是教学的重要载体。在一定程度上制约着教学历程中教师和学生的活动,它也是教学历程比较稳定的因素。扬琴教材是扬琴教学中教师教和学生学习关键纽带,随着扬琴艺术的进展,扬琴教材也不断的革新和演变,教材以最初的口传心授,教材形式单一化到教材的系统化,多元化的走势上进展,在曲目结构上,以民间的口头传授,单独的乐曲训练到练习曲乐曲齐头并进,再到借鉴西方技法,移植国外曲目,这都大大丰富了扬琴艺术的审美价值。扬琴艺术的进展印证了扬琴教材的演变,而同时扬琴教材的进展又折射出扬琴艺术的进展历程。而通过笔者调查,专门针对扬琴教材探讨还很不深刻。本大乐透倍投1000倍试图丰富扬琴探讨的视角,以史学探讨的策略为基础通过对扬琴教材进行搜集,整理,浅析,形成扬琴教材进展的脉络,以而丰富扬琴乐器文化,为学科建设提供借鉴作用。并以人民音乐和上海音乐出版社的教材为范例,通过具体的浅析,比较,调查,窥探扬琴教材编写的规律与特点,发现扬琴教材有着的不足,并以多角度探究不足产生的理由。结合当今民族文化思潮,对扬琴教材建设提出建设性意见与对策。具体说来,本大乐透倍投1000倍主要以以下几个部分展开论述。序章是本大乐透倍投1000倍的开篇,主要论述了本大乐透倍投1000倍探讨的缘由,作用价值及前人探讨的背景。扬琴教材探讨相对来说是探讨较少涉及的领域。第一章是本大乐透倍投1000倍论述的重点所在,试图以扬琴乐器进展史,中国音乐史,教育史为论述背景,结合搜集到的以扬琴教材的萌芽期20年代到当今21世纪的140余本教材为主体。通过对各时期大的教育背景及这一时期教材的体现方式为背景,以整体和个案相结合,通过对典型教材的浅析,来窥探和总结各时期教材的进展特点。对扬琴教材的进展进行归纳和总结,为扬琴教材的进展提供借鉴意见。第二章是本大乐透倍投1000倍定量探讨的部分,试图通过对武汉几所高校扬琴专业教师和学生以调查问卷,访谈等方式来浅析当前教材利用情况。并以人音社和上音社的教材为范例进行了具体的文本浅析。第三章是针对调查的结果来概括目前扬琴教材的特点,总结扬琴教材的弊端。并以社会理由,教材利用者,编写者的角度来浅析教材现存不足的理由。第四章是本大乐透倍投1000倍的结论部分。试图结合多元文化观和新课程观,提出当今多元音乐文化视角下的扬琴教材编写倡议。 关键词:当代扬琴大乐透倍投1000倍 扬琴教材大乐透倍投1000倍 扬琴教学大乐透倍投1000倍
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    摘要5-6

    Abstract6-11

    绪论11-20

    第一节 选题缘由与探讨作用11-13

    一、选题缘由11

    二、探讨作用11-13

    第二节 探讨内容与探讨范围13-14

    一、探讨内容13

    二、探讨范围13-14

    第三节 探讨近况与探讨思路14-17

    一、探讨近况14-17

    二、探讨思路与策略17

    第四节 相关概念界定17-20

    第一章 扬琴教材历史进展概述20-31

    第一节 扬琴教材初创时期(50年代初至60年代中期)21-23

    一、概述21-22

    二、宿英与《扬琴演奏法》22-23

    第二节 扬琴教材萧条与复苏期(60年代中期至70年代中期)23-24

    一、概述23

    二、****后教材的恢复23-24

    第三节 扬琴教材进展时期(70年代末至80年代末期)24-26

    一、概述24-25

    二、郑宝恒与《扬琴演奏艺术》25-26

    第四节 扬琴教材多元化进展时期(90年代至今)26-31

    一、概述26

    二、教材类别26-31

    第二章 我国扬琴教材利用情况调查浅析31-50

    第一节 武汉市扬琴教材利用近况调查与浅析31-41

    一、调查的步骤与策略31-32

    二、调查报告数据统计与结果浅析32-41

    第二节 人音社与上音社扬琴教材探讨浅析41-48

    一、人音社与上音社教材概况41-44

    二、人音社与上音社教材特点浅析44-45

    三、人音社与上音社教材内容浅析45-48

    第三节 小结48-50

    第三章 当代扬琴教材的特点及有着弊端探析50-55

    第一节 当代扬琴教材进展的特点50-51

    一、扬琴教材民族性与时代性并存50

    二、扬琴教材教育性与艺术性并存50-51

    第二节 当代扬琴教材有着的不足及原因浅析51-55

    一、当代扬琴教材进展的不足51-53

    二、扬琴教材进展不足的原因53-55

    第四章 当代多元音乐教育视角下的扬琴教材进展走势及倡议55-66

    第一节 当代多元音乐文化视角下的扬琴教材进展走势56-58

    一、重视扬琴音乐教育、规范扬琴教材56

    二、扬琴教材作为传统民族乐器文化的传承价值56-57

    三、当代多元音乐观下扬琴教材进展的走势57-58

    第二节 新课程观对扬琴教材编写的启迪58-66

    一、扬

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